Хочу здесь учиться
Сведения об образовательной организации
Преподаватели
Программы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ
Дети, родители и гаджеты между ними

Верните контакт с ребенком и спокойствие в доме

Курс для родителей, которые устали от истерик из-за телефона

Ребенок смотрит в телефон

Узнаете ли вы себя?

Мама с плачущим ребенком и телефоном
  • Вы даете ребенку телефон, чтобы он не мешал. Сначала на пять минут в очереди или в машине. Потом он требует гаджет за едой, перед сном, вместо прогулки
  • Вы пытаетесь забрать телефон. Начинаются крики, слезы, манипуляции: «Еще пять минут», «мне скучно», «у всех так»
  • Вы чувствуете вину. Вините себя за то, что когда-то дали телефон и не знаете, как исправить ситуацию без скандалов
  • Вы видите, как ребенок уходит в экран. Он не играет, не общается, не интересуется миром вокруг. А вы не знаете, как вернуть его обратно

Что изменится после курса

  • Вы поймете, как работает зависимость от гаджетов, перестанете винить себя и увидите, на каком этапе вы сейчас и что делать дальше
  • Вы научитесь договариваться без истерик
    • Получите готовые фразы для разговоров с детьми разного возраста
    • Узнаете, чем занять ребенка без экрана в машине, очереди, магазине
  • Вы выстроите понятные правила для всей семьи
    • Создадите договоренности, которые ребенок будет соблюдать
    • Подключите партнера, бабушек, няню к одной системе
  • Вы вернете контакт с ребенком
    • Узнаете, как сделать семейное время интересным даже для подростка
    • Научитесь разговаривать так, чтобы ребенок слушал и слышал

Программа курса:

Модуль 1. Особенности развития мозга и нервной системы ребенка

  • Каким образом устройство взаимодействует с мозгом ребенка и какие процессы происходят в организме, когда дети проводят много времени перед экраном
  • Как цифровое пространство влияет на развитие когнитивных функций, эмоций и внимания ребенка
Результат:Осознать степень вовлеченности своего ребенка в цифровую среду для развития дальнейшего понимания, как взаимодействовать со своим ребенком в вопросах цифрового пространства.

Модуль 2. Как договориться без истерик и выстроить безопасные границы

  • Скрипты разговоров с детьми разных возрастов: 2–4, 5–8, 9–12+
  • Что делать, если ребенок: орет и требует телефон, агрессивен, манипулирует («мне скучно», «все смотрят», «еще 5 минут»)
  • Чем занять ребенка без экрана в машине, магазине, очереди
  • Техники эмоциональной регуляции родителя: как не срываться
  • Как восстановиться после срыва и продолжить уверенно
Результат:Снижается градус конфликтов, появляются первые рабочие договоренности, родитель чувствует больше спокойствия и контроля.

Модуль 3. Новые правила семьи: как встроить здоровое использование гаджетов в повседневную жизнь

  • Как создать и внедрить простые и понятные правила (по возрасту)
  • Методика семейных договоренностей: шаблоны, трекеры, визуальные расписания
  • Что делать, если ребенок нарушает договор
  • Как подключить партнера, бабушек, няню, чтобы все были на одной волне
  • Конкретные сценарии:
    • еда без экрана
    • засыпание без мультиков
    • походы, поездки, общественные места
  • Телефон как награда: вредно или нормально?
  • Как совмещать гаджеты и учебу (и при этом не дать ребенку скатываться в списывание)
Результат:В семье появляются стабильные и уважаемые правила, ребенок принимает рамки, а родитель уверенно управляет повседневными ситуациями.

Модуль 4. Чем заменить гаджет и как вернуть контакт с ребенком

  • Как выстроить семейные ритуалы и мини-традиции
  • Как сделать семейное время привлекательным даже для подростка
  • Как говорить, чтобы ребенок слушал (и слышал)
  • Техники активного слушания и эмоционального сближения
  • Как выявить интересы ребенка и поддержать
  • Цифровая безопасность: как защитить ребенка от:
    • мошенников
    • токсичного контента
    • вирусов и взломов
Результат:Ребенок начинает проявлять интерес к жизни вне экрана, появляется контакт и теплота в отношениях, а вся семья выходит на уровень здорового и осознанного использования гаджетов.

Шаблоны и трекеры

Визуальные расписания для ребенка.
Договоренности, которые работают.
Инструменты для всей семьи.

Готовые скрипты разговоров

Фразы для детей разного возраста. Что говорить в сложных ситуациях. Как отвечать на манипуляции.

После программы:

  • Ребенок больше не кричит и не психует при слове «отложи телефон». Он играет, смеется, общается с вами. В доме становится спокойнее и теплее
  • Вы перестаете чувствовать вину и бессилие. Знаете, что делать в любой ситуации и чувствуете себя уверенным родителем
  • Вся семья выходит на новый уровень. Появляются традиции и ритуалы и возвращается контакт и близость

Преподаватели

Мосунова Ксения Александровна

Мосунова Ксения Александровна

Генеральный директор ООО «Институт фундаментальной и прикладной психологии»

Преподаваемая программа
«Дети, родители и гаджеты между ними»
Высшее образование
  • Магистр: Психолого-педагогическое образование
  • Бакалавр: Психолого-педагогическое образование
  • Специалист банковского дела с углубленной подготовкой
Профессиональная переподготовка
  • АНО ДПО «Институт психотерапии и клинической психологии», квалификация — «Клинический психолог»
  • АНО ДПО «Институт психотерапии и клинической психологии», «Психологическое консультирование»
  • ООО «Академия дополнительного профессионального образования и развития современных компетенций»
  • Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (РАНХиГС) — специалист в области государственного и муниципального управления
Повышение квалификации
  • АНО ДПО «УрИПКиП», «Арт-терапевтические техники в групповой и индивидуальной работе»
  • АНО ДПО «Институт психотерапии и клинической психологии», «Арт-терапия в работе с травмой и зависимостями»
  • АНО ДПО «Институт психотерапии и клинической психологии», «Провокативная психология и психотерапия»
  • АНО ДПО «Институт психотерапии и клинической психологии», «Метафорические ассоциативные карты в психологическом консультировании и психотерапии»
Амурская Ольга Викторовна

Амурская Ольга Викторовна

Научный сотрудник

Преподаваемые программы
«Специалист по семейной психологии», «Психолингвистика», «Бизнес-психология», «Семейная медиация», «Синдром гиперактивности и дефицита внимания», «Расстройство Пищевого Поведения», «Дети, родители и гаджеты между ними», «Путь к себе», «Посттравматическое Стрессовое Расстройство», «Игропрактик», «Когнитивно-поведенческая терапия», «Провокативная психология», «Перинатальная психология», «Практическая гипнотерапия: интегративный подход», «Системный гештальт-подход к исследованию и трансформации семейных паттернов и травм», «Тени», «Работа с аддикцией», «Психология кризисных состояний», «Базовые технологии гипноза»
Высшее образование
ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет», магистр, 44.04.02 Психолого-педагогическое образование, от 02.02.2017 года
Ученая степень
Кандидат педагогических наук — присвоена Белгородским государственным национальным исследовательским университетом 19.10.2012 года
Ученое звание
Доцент — присвоено приказом Министерства образования и науки РФ от 15.05.2018 г.
Повышение квалификации
  • Развитие психолого-педагогической культуры преподавателя высшей школы (17.09.2012 – 16.11.2012), ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
  • Цифровая педагогика: подготовка преподавателей к работе в режиме комбинированного онлайн-обучения (II ступень) (29.10.2019 – 22.11.2019), ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
  • Доброжелательные психолого-педагогические технологии, просоциальные и субъективные техники в деятельности преподавателя вуза (28.09.2021 – 09.10.2021), ФГАОУ ВО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет»
  • Тренер по развитию памяти (09.09.2022 – 21.09.2022), ООО «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки «Школа Супермозг»
  • Арт-терапия. Принципы и техники работы (17.12.2022 – 19.02.2023), ОЦ «Профессионал»
  • Тренер по скорочтению (03.02.2023 – 20.02.2023), ООО «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки «Школа Супермозг»
  • Тренер по мультисенсорике (15.03.2023 – 31.03.2023), ООО «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки «Школа Супермозг»
  • Теория и практика телесно-ориентированной терапии: В. Райх, М. Фельденкрайз и бодинамический подход (17.06.2023 – 20.08.2023), ОЦ «Профессионал»
  • Диагностика рода (04.12.2024 – 20.01.2025), ООО «ИФПП»
  • Клиническая психология (24.02.2025 – 19.05.2025), ООО «ИФПП»
  • Родология. Вторая ступень (07.04.2025 – 07.08.2025), ООО «ИФПП»
  • Нейролингвистическое программирование: базовые техники (10.04.2025 – 26.05.2025), ООО «ИФПП»
  • Расстройство Пищевого Поведения (29.09.2025 – 22.12.2025), ООО «ИФПП»
  • Психология призвания (15.10.2025 – 30.11.2025), НИ Томский государственный университет
  • Практика разрешения конфликтов: я-семья-работа-общество (15.10.2025 – 30.11.2025), НИ Томский государственный университет
  • Прикладное управление рисками (15.10.2025 – 30.11.2025), НИ Томский государственный университет
  • Провокативная психология (13.01.2026 – 30.03.2026), ООО «ИФПП»
  • Посттравматическое Стрессовое Расстройство (23.01.2026 – 10.04.2026), ООО «ИФПП»
Профессиональная переподготовка
  • Голос. Речь. Публичные выступления. Голос Может. (06.10.2021 – 12.11.2021), ООО «Созвездие»
  • Брейн-тренер (03.04.2023 – 09.06.2023), ООО «Центр повышения квалификации и профессиональной переподготовки «Школа Супермозг»
  • Использование ансестологического метода в психологическом консультировании (03.04.2023 – 18.09.2023), ООО «ИСПИР»
  • Специалист по семейной психологии (23.01.2025 – 23.07.2025), ООО «ИФПП»
Стаж работы
Общий стаж: 21 год. По специальности: 13 лет